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Stephen Downes
Stephen Downes is a senior researcher for Canada's National Research Council and a leading proponent of the use of online media and services in education. As the author of the widely-read OLDaily online newsletter, Downes has earned international recognition for his leading-edge work in the field of online learning. He developed some of Canada's first online courses at Assiniboine Community College in Brandon, Manitoba. He also built a learning management system from scratch and authored the now-classic "The Future of Online Learning". At the University of Alberta he built a learning and research portal for the municipal sector in that province, Munimall, and another for the Engineering and Geology sector, PEGGAsus. He also pioneered the development of learning objects and was one of the first adopters and developers of RSS content syndication in education. Downes introduced the concept of e-learning 2.0 and with George Siemens developed and defined the concept of Connectivism, using the social network approach to deliver open online courses to three thousand participants over two years. Downes has been offering courses in learning, logic, philosophy both online and off since 1987, has 135 articles published in books, magazines and academic journals, and has presented his unique perspective on learning and technology more than 250 times to audiences in 17 countries on five continents. He is a habitual photographer, plays darts for money, and can be found at home with his wife Andrea and four cats in Moncton, New Brunswick, Canada. More information: http://www.downes.ca
Francisco Herrera
Francisco Herrra es doctor en Filología Española por la Universidad de Granada y lleva en la enseñanza del español desde 1991. Actualmente dirige el centro Clic International House en Cádiz. Se ha especializado en la enseñanza del español a través de las redes sociales, tema sobre el que ha impartido diferentes cursos y talleres (tanto presenciales como en línea) y sobre el que ha escrito varios artículos. Igualmente mantiene desde hace más de cuatro años su propio blog y dirige LdeLengua, la primera revista para profesores ELE en formato podcast. Es profesor colaborador de los másters de las universidades Antonio de Nebrija de Madrid y Pablo de Olavide de Sevilla. Es el responsable de formación de la Asociación de Escuelas de Español de Andalucía y de la Federación Nacional de Centros de Español y coordinador de la plataforma online formacionele.com. Más información: http://franherrera.com
Tíscar Lara
Tíscar Lara es Vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organización Industrial EOI donde coordina proyectos de Mobile Learning y Open Knowledge. Entre su formación académica, Tíscar Lara cuenta con un Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera UIMP-Instituto Cervantes, estudios de doctorado en Multimedia, un Máster en Televisión Educativa, un posgrado de Experto en Educación Artística y una Licenciatura en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid. Como investigadora ha sido Visiting Scholar en la Graduated School of Education de la Universidad de Harvard (2003) y Special Reader en la School of Theater, Film and TV de la Universidad de Los Ángeles UCLA (1998-9). Anteriormente ha sido profesora de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid (2004-2009) y lleva desde el año 2000 impartiendo docencia tanto presencial como virtual en varios programas de Posgrado y en centros oficiales de Formación del Profesorado. En los últimos años, Tíscar Lara ha participado como conferenciante en diversos congresos internacionales y ha publicado varios artículos en revistas y libros sobre alfabetización digital, mobile learning y social media. Desde 2004 escribe regularmente sobre estos temas en www.tiscar.com Más información: http://tiscar.com/tiscar-lara
Joan-Tomàs Pujolà
Dr. Joan-Tomàs Pujolà Font, doctor en Lingüística Aplicada por la University of Edinburgh, Escocia. Es profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona y coordinador del Máster Interuniversitario de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona y Universidad Pompeu Fabra) y coordinador de la UB del Máster MULTIELE – Erasmus Mundus . Además es investigador principal del Grupo de Investigación DRE_DRIX (Docencia e Investigación del Discurso en la Red) y el coordinador del grupo ECAL (Espacio Común para el Aprendizaje de Lenguas), proyecto de innovación docente de la Universidad de Barcelona enfocado al uso de portafolios digitales para el aprendizaje de lenguas. Su investigación se centra en el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador (ALAO) y al desarrollo de la competencia reflexiva en la práctica docente. Más información: http://www.ub.edu/dredix/wp_es/miembros/#pujola
Dolors Reig
Dolors Reig es Psicóloga social y editora principal de El caparazón. Después de unos 15 años dirigiendo Centros, Programas y Proyectos de Formación, trabaja actualmente como freelance, profesora, conferenciante, consultora, en distintas empresas, instituciones, Universidades y organizaciones. Participa frecuentemente como ponente en distintos eventos, jornadas, congresos, sobre los temas en los que investiga y es formadora: Innovación social, entornos colaborativos, Dinamización de comunidades, redes sociales, Tendencias web, empresa 2.0, Social Media, Entornos Personales de Aprendizaje, Educación 2.0, Innovación educativa, Ciberculturas, etc…
En cuanto a formación académica tradicional es Licenciada en Psicología, Posgrado en Inserción sociolaboral, Máster en multimedia, diseño y desarrollo web, actualmente en el Doctorado en Sociedad del Conocimiento de la Universitat Oberta de Cataluña (UOC). Más información: http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/
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